学案式是一种以学生为主体、教师为指导的教学方式，指教师根据学生认知水平和知识经验编制学习方案，供学生课前预习、课堂使用及课后复习。其核心是通过结构化内容引导学生自主学习，通常包含学习目标、过程及内容三要素。学案设计强调"会学"导向，界面表述生动活泼，与侧重"学会"的传统教案形成区别。实施中需分层设计目标，结合实践任务驱动探究，利用实训室等硬件资源强化实践能力，并通过课外知识拓展提升自主学习能力。在语文、信息技术等学科中，学案通过问题讨论、任务分层及合作学习等方法激发学习兴趣，促进知识建构与信息素养培养。
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