家校合作(school-family partnerships)：是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。这一概念源自美国霍普金斯大学学者爱普斯坦提出的“交叠影响域理论”，强调学校、家庭、社区三方对儿童教育产生叠加影响的过程。在家校合作中，家庭与学校地位平等，是共同助力学生全面发展的合作伙伴 。
爱普斯坦在20世纪90年代将家校合作范围扩展到社区，提出“交叠影响域理论”，创建了包含六类实践活动的分类框架 。《学校、家庭和社区合作伙伴：行动手册》等著作引入国内，推动家校合作理念的系统传播 。2025年，洛阳初级中学通过家长会、家访、安全教育和“家校社医政”专题讲座构建教育网络，石泉县城关四小开展家长进校园活动并建立常态化沟通机制 。同期澳大利亚儿童和青少年研究联盟发布历时4年的研究成果，聚焦家校社合作文化氛围建设 。
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