工科理科化是指工科的评价体系及运行方式向理科靠拢甚至完全向理科看齐的现象，典型特征为用理论科学的方法解决工程问题，重视论文发表而忽视实践创新。2023年3月10日，曹德旺等25名科学家、企业家联合署名呼吁改变工程人才培养中的这一现象 。
该现象导致工科师生难以深入工程一线解决实际问题。工科教师考核标准理科化加剧了科研评价的唯论文导向。中国工程院院士朱高峰提出“回归工程”需实践主导理念，需调整课程体系及运行机制 。教育部《学科专业设置调整优化改革方案》要求优化工科布局，部分高校已试点重构项目制课程体系，推动产教融合与科教融汇 。
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